Автор: Lenore
Пейринг: Адам/Томми
Предупреждения: NC-17/М. Бранные выражения и слэш, импликационный нон-кон - не переваривающим просьба даже не начинать читать. Впрочем, история настолько затягивающая, что, возможно, некоторым стоит забыть о своих предубеждениях
От автора: Огромное спасибо Сosmic за способность проникнуть в самую суть истории, а также любимой No_detective за редактуру и изыскания, за поддержку напротяжении всего процесса написания. Если бы не она, я никогда не закончила бы рассказ!
От переводчика: получается, что на это первый фик в фандоме Адомми (или ТомАд, кому больше нравится) на ФФ.нет, одновременно это еще и перевод. История, на мой взгляд, заслуживает прочтения, как на английском, так и на русском языке, что и явилось причиной публикации ее здесь. Надеюсь, что русскоговорящим читателям она понравится так же, как и англоязычным, у которых она снискала неподдельный интерес, возрастающий с каждой новой главой.
- Поскольку тема школы и жизни старшеклассников не может не быть привлекательной она столь интересна самой разношерстной публике, и, надеюсь, станет таковой и для вас "Back to school school school, school is cool cool cool." Думаю, с первых строк вы почувствуете, что фанфик достоин прочтения; я же, в свою очередь, сделаю все возможное, чтобы передать идею, не обронив тонкостей и деталей, сохранить особый стиль, благодаря которому рассказ читается на одном дыхании
- Не обращайте внимание на количество слов фанфика, указанное сайтом, это баг ФФ.нет
- Прошу не скупиться на комменты; в случае их отсутствия вряд ли сохранится стимул переводить дальше, ваше мнение ценно как для оригинального автора, так и для меня, переводчика.
ЭФФЕКТ ЛАМБЕРТА
Часть Первая
Томми и раньше доводилось лицезреть "энтузиастов", так он их называл: лица, сияющие, как масленый блин, такие наивные, с плещущими через край понятиями о том, как надо обучать подрастающее поколение, ну и все в таком духе. Они просят учеников называть их по имени и отказываются понимать, как это никому не интересно узнать о Сражении при Энтитеме или еще при чем-нибудь. Заканчивается все плачевно. Иные не доживают и до большой перемены
Глава 1
Формально сегодня самый длинный день в жизни Томми. Хотя так же он думал вчера, и позавчера, и в любой другой день с начала семестра, однако сегодняшние семь часов нудны как никогда. Время, похоже, остановилось: минутная стрелка на больших часах над дверью только делает вид, что движется - чертово время встало между ним и свободой.
Томми сидит развалясь на стуле в конце класса, на его парте открытый блокнот, даже не для конспектов, а для записей стихов или текстов песен и тому подобной ерунды, хотя и этого там немного. По большей части его времяпрепровождение заключается в выдергивании ниток из дырки на коленке джинсов или безнадежном взгляде в пустое никуда. Ему восемнадцать, и через три месяца он навсегда распрощается со школой Бербанка, послав ее куда подальше.
Пока же наслаждаться жизнью мешают объятия сплошного уныния, в которые он заключен.
Трудно поверить, что когда у миссис Ковано отошли воды прямо в столовой в обеденный перерыв и ее поспешно отвезли в роддом, Томми вместе с остальными тихо праздновал. Декретный отпуск подразумевал замену, а замена означала полную свободу до конца года.
Так появился мистер Лайрус, их завуч, который в свое время проработал в армейской школе аж 20 лет. Фашистская тактика дала о себе знать сразу как он вступил в должность. "Значит так, объясняю прямо. То, что у вас нет учителя не означает, что учеба закончилась. Книги есть у всех. Берем их и молча читаем до конца семестра. Один звук - и вы отправляетесь к директору."
Мистер Лайрус заработал репутацию хладнокровного мерзавца, вызывая в школу родителей, если у их чада, по его мнению, были проблемы с поведением, или выгонял с урока за жевание резинки. Ходила легенда, будто это он довел Кента Клементса (местную знаменитость - подающего бейсбольной команды) до слез, застав парня с баллончиком с краской за спортивным залом; или, может быть, он наделал в штаны - слухи разнились. Как бы там ни было, Кент Клементс потом целую неделю шугался по углам, багровый от стыда и с видом преследуемого.
Так что вот так. Шестой урок отныне не свободный. Конечно, никто не читает учебник - кто бы сомневался! - но и не болтает в открытую, и Томми уже начал подозревать, что утонуть в тишине вполне реально.
Пройдет еще две секунды после того, как он в очередной раз в отчаяньи взглянет на часы и перед тем, как распахнется дверь. 24 человека одновременно бросают взгляд в сторону, искренне надеясь на малейшую перемену. В класс входит высокий темноволосый мужчина, совсем молодой, голубоглазый, с золотой россыпью веснушек, в джинсах и футболке, вызывающих явное недовольство мистера Лайруса.
"Здравствуйте, я новый учитель," - говорит он и протягивает руку с искренней улыбкой, будто бы не замечая неодобрения, притаившегося в прищуре завуча. "Я заполнил бумаги, и директор сказал, что при желании я могу приступить к работе."
Мистер Лайрус поджал губы: "Мне ничего об этом не доложили."
"Хотите проверить? Я справлюсь," - и он осматривает класс.
Томми и раньше доводилось лицезреть "энтузиастов", так он их называл: лица, сияющие, как масленый блин, такие наивные, с плещущими через край понятиями о том, как надо обучать подрастающее поколение, ну и все в таком духе. Они просят учеников называть их по имени и отказываются понимать, как это никому не интересно узнать о Сражении при Энтитеме или еще при чем-нибудь. Заканчивается все плачевно. Иные не доживают и до большой перемены.
"Здравствуйте, меня зовут мистер Ламберт," - говорит подменяющий, как только другой мужчина уходит. "Вообще-то можете обращаться "Адам", кому нравится. Недавно закончил Калифорнийский государственный университет. Уфф, я так нервничаю из-за работы. Это неплохая учительская практика для меня, а для вас полезное занятие историей, так что все будет здорово."
Студент-практикант. Охоо, должно быть забавно. Сбежит даже раньше, чем успеет приступить к работе.
"Я вчера разговаривал с миссис Ковано, она и ребенок в порядке, кстати, передает вам привет. В этом полугодии, мне сказали, у вас комплексный обзор пройденного, надо подготовить вас к экзаменам. Прекрасно. Пока что надо разобраться сколько вы успели пройти. Для начала - первый римский император? Кто-нибудь в курсе?" - он в ожидании смотрит на учеников.
Ни одна рука не взметнулась в воздух, вместо этого в нем витает ощущение надвигающегося вооруженного конфликта: черта с два нас заставят отвечать на идиотские вопросы по истории!
"Ла-адно," - протягивает Адам. "Ты," - он указывает на Мисси Кляйн во втором ряду.
Та непонимающе косится; она, может, и знает ответ, но всегда молчит, по крайней мере Томми никогда не слышал ее голос.
Адам, нахмурившись, делает следующую попытку - Зэйн Киллпатрик, олух из футбольной команды, отвечает с ухмылкой: "Твоя мамуля?"
Раздается хихиканье, и реакция Адама не заставляет долго ждать: "Я смотрю, не надо даже стараться, чтобы вас рассмешить, да? Буду иметь в виду."
Зэйн отвечает сердитым взглядом, и улыбка задерживается на устах Томми - он всегда ненавидел этого придурка.
"Первый римский император. Ну? Кто-нибудь?" - он изучает присутствующих, останавливаясь на Томми.
Ответ проносится в его голове, совершенно неожиданно, ведь он в истории далеко не ас, тем более что мистер Лайрус с его книжной диктатурой превратил класс в лагерь для заключенных. Ответ может даже и не верный, но он, так и быть, уважит препода.
"Август?" - его голос подрагивает от неуверенности, но он оказывается прав - лицо Адама расплывается в улыбке, лучезарной и обращенной на Томми, отчего тот моргает прямо как когда долго-долго смотришь на солнце. Тепло, волнительное, трепещущее, растекается по его животу, и что бы Адам потом ни говорил, все проносится мимо ушей пока он таращится на учителя.
Боже, как глупо он выглядит. Чудной практикант улыбнулся ему чудной улыбкой только из-за правильного ответа? Томми ссутулился, скрестил руки на груди и сник.
Он продолжает изучать Адама, а тот улыбаясь смотрит на него, словно зная все эту подростковую замкнутость (как называет это мама Томми) вдоль и поперек, и оттого не воспринимая всерьез.
"Ну, а теперь кто скажет, какой государственный строй имела Спарта?"