Aujourd'hui, réunion parents/maréchaux-professeur
Lavi
E – Bonjour m. Bookman. Je commence par vous dire que j'ai été agréablement surprise par Lavi. Même pour un adolescent de 18 ans, il est très intelligent !
B – J'y veille, madame. Il doit être l'héritier des bookmen, il est normal qu'il soit le meilleur.
E – Oui, mais je dois avouer que parfois, ses réponses sont un peu trop précises. Je veux dire, je ne doute pas qu'il sache de quoi il parle, mais les autres élèves n'arrivent pas à suivre et je dois souvent réfréner ses ardeurs.
L – C'est parce que c'est dur de devoir rester à écrire quand on sait les réponses. Si je ne participe pas, je m'endors !
B – Un Bookman observe et se tait, Lavi !
E – Ne le grondez pas pour ça ! J'admets qu'à part ça, il reste un très bon élément pour la classe ! Le bilan est positif et j'attends qu'il continue ainsi !
B – Très bien. Merci beaucoup et bonne continuation. Lavi, tu as un bouquin à apprendre, allons-y.
L – Aïe, ouille, ouille, ouille ! Papy ! Pas les oreilles, pas les oreilles !
Lenalee
E – Bonjour, Grand Intendant. D'abord, je dois dire que Lenalee est une jeune fille remarquable ! Elle est sérieuse et s'investit beaucoup dans son travail !
K – Elle est géniale, je sais ! Lenalee Chérie, je suis fière de toi !
L – Grand frère, écoute !
E – Elle a des bons résultats, mais a du mal avec les langues et l'histoire. Ce n'est pas catastrophique, mais je sais qu'elle peut faire mieux ! Mais le vrai problème reste un comportement peut-être trop emporté parfois.
K – Mais Lenalee se comporte très bien !
E – Disons qu'elle ne le fait pas exprès, mais elle à parfois des accès qui peuvent s'avérer... dangereux. Comme lorsqu'elle a cassé son pupitre en croyant qu'il y avait une araignée dessus.
K – Que voulez-vous, elle est si délicate !
E – Je n'aurais pas employé ce mot... donc il faut travailler plus et surtout rester calme pendant la classe.
K – Ma Lenalee chérie, tu sais que tu peux demander de l'aide à ton grand frère adoré si tu en as besoin !
L – Lâche-moi, tu m'énerve, t'as rien écouté de ce qu'elle a dit...
Allen & Krory
E – Bonjour, M. Cross...
C – Bonjour, tendre beauté, que dirais-tu de prendre un verre avec moi tantôt ?
A – Maître, on n'est pas là pour ça... Excusez-le, continuez.
E – Bon, Allen est très travailleur et a globalement de bons résultats. Il est très doué en musique, en mathématiques et en géographie !
C – Vous m'étonnez ! Avec tout ce que je lui ai fait trotter, il a intérêt, oui !
E – Mais il a beaucoup de mal à s'entendre avec certains de ses camarades et leur disputes à répétition perturbent souvent le cours.
A – Je suis désolé, mais Kanda n'arrête pas de me chercher... Aïe !
C – Écoute la dame quand elle te parle et arrête de te trouver des excuses, imbécile de disciple.
E – Je ferais la même remarque à Kanda, vous avez le droit de ne pas vous entendre, mais la classe est faite pour travailler, et non pour se chamailler. Enfin, à part ça, je t'encourage à poursuivre tes efforts en classe. Allen est très intelligent, il n'aura aucun mal à obtenir son diplôme.
C – Bien, tu as compris ce qu'elle a dit, donc tu le fais.
E – Passons à Krory. Il est aussi très appliqué et assidu, ses résultats sont satisfaisants, surtout en art et en botanique et il participe. Mais il reste quand même assez timide et s'isole parfois du groupe, il faut qu'il ait plus confiance en lui et essaye de s'avancer vers les autres. Il a du mal à s'affirmer.
C – S'il n'y a que ça, je le confie à Allen, il lui trouvera des amis !
A – Oui, je peux t'aider.
K – M...mer... merci !
E – Il ne faut donc pas avoir peur des autres. À part ça, il est un bon élément et son bilan est bon. Je pense que ça ira.
C – Madame, puis-je vous inviter à nouveau...
E – Inutile, d'autres parents attendent, je travaille.
C – J'aime les femmes de caractère.
Kanda
E – M. Tiedoll. Alors, pour Kanda, je dois admettre qu'il a beaucoup de lacunes dans un peu toutes les matières.
T – Vous savez, il n'a jamais été à l'école. Il est normal qu'il ait des difficultés. Il part de presque rien !
K – Tss.
E – Je comprends, mais outre ces problèmes, je remarque qu'il fait beaucoup d'efforts pour rattraper son niveau. Il travaille dur et assidûment et ses résultats ont monté en flèche, ce mois-ci. C'est une très bonne chose ! Par contre, et ça c'est un vrai problème, Kanda a beaucoup de mal à participer de lui-même et il se laisse facilement déconcentrer. Son comportement nuit à l'avancée de la classe. Qu'il n'aime pas ses camarades est une chose, qu'il se batte en classe en est une autre. Je ne tolérerai pas cette attitude éternellement et j'attends de Kanda qu'il change rapidement.
T – Je te l'avais déjà dis, Yû. Tu es trop brusque, tu devrais t »adoucir un peu. Fais-le pour Mlle Emilia !
K – Tss.
E – J'attends une réponse claire, Kanda.
K – Je – ferais – un – effort. Ça vous va ?
E – C'est parfait ! Merci.
Timothy
E – Bonjour, Mme Cloud. Pour avoir côtoyé Timothy depuis plusieurs années, je sais ce qu'il vaut. Il n'est pas un très bon élève et a tendance à éviter les devoirs comme la peste.
C – Pourtant, Timothy, l'école est très importante, tu sais. Avoir de bonnes notes peut t'aider plus tard.
T – Je suis censé devenir exorciste, au vu du nombre d'illettrés qu'il y a ici, je ne me fais pas de souci... Et puis j'y peux rien, j'aime pas ça.
C – Tu me déçois mon petit disciple.
E – Il n'y a pas de raison, madame. Contrairement à ce qu'il faisait avant, Timothy a progressé. Il est poussé par ses camarades et ça joue sur sa moyenne qui est en légère augmentation. Il est distrait, mais il fait ses devoirs correctement et participe davantage en classe. C'est suffisant pour dire qu'il avance.
C – Je retire ce que j'ai dis, je suis fière de toi, Timothy.
E – Par contre, j'attends à ce que ces progrès continuent, je sais que tu as parfois tendance à te reposer sur tes lauriers, mais tes notes sont restées moyennes, donc ne faiblis pas !
Link (pour le délire^^ !)
E – Bonjour M. Leverrier.
L – Ravi de vous rencontrer, vous êtes la première institutrice de la Congrégation, vous savez ? On n'a jamais pensé à éduquer les exorcistes, ils mourraient trop facilement.
E – Euh... Merci. Donc, pour le cas d'Howard, je pense que cette classe est plus une occupation qu'une nécessité.
L – Link est l'un de mes meilleurs hommes, il a beaucoup de culture.
H – Je vous remercie infiniment, M. Leverrier.
E – Mais je me surprends parfois à lui apprendre des choses qu'il ne semblait pas connaître. Il n'a par exemple aucune connaissance en matière de littérature ou de philosophie.
L – Vraiment ?
H – Je suis désolé, ces matières ne faisaient pas partie du programme d'endoctrinement.
L – Oh ! c'est mieux, La philosophie aide à penser et les soldats ne pensent pas.
E – Pourtant je sens un enthousiasme dans les devoirs d'Howard, il est le seul à interpréter correctement les pensées des grands philosophes et arrive à en faire une critique constructive.
L – Mais alors, Link, vous pensez ?
H – Je pense que oui. Mais cela reste uniquement dans le cadre de ma mission.
L – Je préfère ça !
E – Une chose encore, Howard a la fâcheuse manie de dénoncer ses camarades sur leurs moindres faits et gestes, c'est lassant et inutile, donc, à éviter à l'avenir.
L – Chassez le naturel, il revient au galop !
Mouahahaha! Je surkiffe toute seule! Et vous?
