Bonjour à tous,

Après de nombreuses années, un dossier ressurgit dans mon ordinateur. C'est une ébauche d'un "dérivé" à partir de l'histoire de Alex Rider

Le personnage et l'univers de Alex Rider ne m'appartiennent pas. A l'époque je ne pensais jamais la partager. Aujourd'hui je change d'avis. Si ça vous plait je mettrais la suite. Il y a peut je me suis rendu compte que c'était de la fanfiction en fait. Les personnages n'existent pas tous dans le livre original.

Dites moi ce que vous en pensez.

Pour la petite histoire, je remercie mon surgé (comprendre surveillant scolaire), qui n'a jamais trouvé ma cachette dans les couloirs, me permettant d'écrire au chaud même en hiver!

Chapitre1 : Journal d'Alex n°1 :

Le département venait juste de m'envoyer en mission. Une mission particulièrement délicate. Afin de la réaliser, trois agents dont moi y sont affectés. Je ne suis pas présenté. Je m'appelle Alex. J'ai actuellement dix-neuf ans. Je suis grand et mince. Mes cheveux noirs coupés courts me donnent une allure militaire. Mon visage peut sembler bizarre. En effet, ma peau est blanche pâle et mes yeux d'un vert brillant ressemblent aux sabres lasers verts de Star Wars. J'adore l'informatique. J'ai même crée un jeu en ligne : La terre et les Aliens. Notre mission consiste à trouver l'enfant qui entrera dans nos services. Nous savons que le collège-lycée Saint Joseph d'Harimatia instruit ses élèves dans le but d'en faire les meilleurs de la zone et qu'il y a une personne dans ce collège qui joue à mon jeu sous le pseudonyme de l'Aigle. Sur les dix mille joueurs, c'est le seul à avoir fini le jeu. La mission est délicate dans le sens où l'élève choisit ne doit pas attirer l'attention et, son départ, ne susciter aucune curiosité. Les autres agents étaient bien pessimistes, ils ne cessaient d'affirmer que cette mission serait un échec. Pour eux, il est impossible de trouver un futur agent dans un lycée même si celui-ci compte dans ses rangs trois mille élèves répartis dans 7 niveaux de dix-sept classes. Afin de pouvoir appliquer le protocole de base, le département nous a attribué une couverture qui comporte un travail au sein de l'établissement. Wing, un agent de vingt-deux ans est professeur d'éducation physique, prof de sport en gros, et technicien. Il ne devrait pas avoir beaucoup de difficultés avec ses élèves car sa stature colossale impressionne d'autant plus qu'il marche comme un militaire. L'autre agent est technicien. Pour ma part, j'ai eu la chance de tomber sur gardien. Notre travail a débuté, il y a une semaine. Aucun élève ne nous a sautés à l'œil.

Le directeur vient de me convoquer dans son bureau. Ma nouvelle tâche est d'être photographe des classes. Ce travail va me permettre de visualiser tous les élèves ce qui ne sera pas inutile.

Depuis trois jours, je vois défiler les classes. Les niveaux de 6ème, 5ème, et 4ème ont fini de passer. A chaque fois, il me fallait les installer sur les bancs, petit devant, grand au milieu et moyen derrière, debout sur les chaises. La nouvelle mode est de se mettre derrière, même si on est petit et qu'on risque de ne pas apparaitre. La plupart des élèves semblaient heureux de cette pause inespérée, d'autre impatient que les cours se finissent. Ca y est, les 3ème ont fini la coutume veut qu'ils s'installent tout seuls. Cela avait tendance à créer un grand bazar. Wing vient d'arriver.

« -Resalut, toujours pas mort d'ennui ?

-Bof.

-J'ai parlé avec le prof et j'ai cette classe en cours de sport. Dis-moi ce que tu penses de Thom, le grand blond. Il est le premier de la classe en tout et me semble correspondre : rapide, intelligent, fort, raisonnable mais pas trop…

-Ok, mais laisse-moi me faire une opinion. »

Sur ce, il partit. Le garçon était effectivement grand et blond. En fait, il paraissait d'autant plus grand qu'il n'était guère épais. Il me faudra le tenir à l'œil. Le reste de la journée passa avec lenteur.

Un soir que je passais dans les couloirs, j'aperçu une ombre alors que l'établissement devait être vide. Suivant mon instinct, je parcourus le couloir sans bruit, puis tout l'établissement. Rien. Personne. Le lendemain, cette ombre me tournait dans la tête pendant que je surveillais la cour afin d'éviter les bagarres (qui, soit dit en passant, étaient peu fréquentes). Depuis plusieurs jours, j'avais constaté que les élèves formaient des « tas » ou des cercles parfaits. Tous. A ce moment-là, je m'aperçus que non, pas tous. Il y avait assises sur un muret, trois fillettes. Je me dirigeai vers elles car la cour était réservée aux lycéens.

« -Bonjour, puis-je voir vos cartes ? »

Elles me les tendirent : Lisa Bled 2nde 5, Lucile Bled-Marl 2nde 1, Marie Bled-Jaïm 2nde 15. Malgré leur apparence de fillettes, elles étaient lycéennes. Je leur rendis les cartes en m'excusant. Elles ne parurent pas étonnées. Lucile et Lisa semblaient être jumelles bien que leur nom de famille soit différents. Elles étaient petites et maigrichonnes. Leur visage était aussi blanc que la neige et leurs yeux bleus ressortaient. Elles avaient les cheveux blonds comme les blés coupés courts à la garçonne, j'avais failli les prendre pour des garçons. Marie était plus féminine. Elle les dépassait de cinq bons centimètres. Par ailleurs ses cheveux roux contrastaient avec sa peau blanche taché de son. Elle portait aussi une robe ce jour-là alors que les deux autres étaient vêtues d'un bermuda bleu et d'un polo blanc. Ses cheveux étaient tressés. C'était la seule marque d'enfant qu'elle avait gardée. Lorsque je partis pour l'autre bout de la cours, je les entendis commencer un débat sur un sujet de, me semble-t-il, géopolitique, une matière qui n'est pas enseignée dans ce lycée. Le premier mois passa très vite avec toutes les tâches que nous devions accomplir. Avec les autres agents, nous préparâmes et soumîmes au chef du département un projet de concours. Ce concours devait nous permettre de trouver notre élève, tout en faisant croire que le but n'était que pédagogique. Par chance, le chef accepta le projet et promis même d'utiliser ses contacts pour l'imposer à l'école sans que cela ne paraisse étrange. Le lundi, deux semaines après, le concours commença. Au programme 6 épreuves : culture générale, olympiades de mathématique, deux épreuves de sport, un challenge de sciences (sujet d'étude au choix pour motiver les élèves) et un « grand jeu » finale de type scout afin de voir leur capacité d'entraide (officiellement !).Voici la liste des quatre premiers par niveau :

6èmes

5èmes

4èmes

3èmes

2ndes

1eres

Tales

Luc Jeipuiah

Aymeric Horowz

Salomon Avron

Xavier Balan

Thom Tiriel

Marc Pitculor

Armelle Mapoy

Jeanne Snez

Marine Rowng

Aude Walden

Vincent Rig

Lisa Bled

Walter Quen

Vivienne Joulm

Samuel Desduc

Sébastien Nijay

Laetitia Têfleru

Quentin Clavel

Lucile Bled-Marl

Edouard MasHal

Lisla Yorowsky

Mathias Colns

Henri Petrii

Raoul Roth

Julien Snow

Marie Bled-Jaïm

Yann Barrons

Léon Von Yorlm

Il y avait beaucoup de filles chez les terminales qui, de par l'enjeu de leur année, n'avaient participé qu'à l'épreuve de culture générale. Le potentiel physique représentait 40% du résultat, un chiffre proche (à l'échelle de leur âge et de leur apprentissage) de celui demandé en mission.

Tous les deux mois, si cela n'entrave pas la mission et ne place pas l'agent en position dangereuse, le département demande un rapport écrit.

Premier Rapport :

Date : 1er Novembre

Aucune piste sérieuse mais une bonne progression globale. Sur les 3 000 élèves, nous en avons trouvés 28 possédants les qualités primaires requises. Cela ne met cependant pas les autres sur la touche. Avec votre accord, nous souhaiterions éliminer les élèves du collège de la mission dans le but d'avoir un candidat apte au travail. Notre première piste est Thom Tiriel mais cela reste à confirmer. Nous pensons orienter nos recherches en affinant la sélection du concours pour désigner un élève « premier prix ».

Alex, Wing et François pour la mission 3 679