Lisa Loud: La niña "superdotada"

Ahora, si Lisa Loud dijera que durmió bien, sería quedarse corta. Tuvo un sueño muy vívido sobre cómo sería su día. Primero, vio el éxito de sus últimos experimentos en su laboratorio/dormitorio. Además, tuvo a su amigo robot Todd a su lado para ayudarla. Por último, aprobó el examen que su maestra, la Sra. Shrinivas, le dará a toda la clase de jardín de infantes ese día. Y esperaba el premio de la escuela por aprobar cincuenta exámenes escolares sin reprobar. Desafortunadamente, Lisa va a tener un día totalmente diferente al que esperaba, ya que se sienta en la cama estirando los brazos mientras bosteza.

Lisa (rascándose la espalda): "Saludos de la mañana, Todd".

Pero no hay respuesta, solo silencio.

Lisa (se da vuelta para mirar): "¿Todd?"

Pero el robot no está a la vista. Ni siquiera está en su lugar habitual junto a su mesa de trabajo, enchufado a la pared cargando sus baterías. De hecho, la mesa de trabajo tampoco está allí, sino que ha sido reemplazada por un baúl de juguetes con una lata encima. Lisa se levanta de la cama, se acerca al baúl y recoge la lata. Donde ve, hay una cara dibujada que se parece mucho a la cara real de Todd. En el costado, hay una palabra que dice...

Lisa (con una ceja levantada): "¿Sapo?"

Y ese no es el único cambio en su habitación/laboratorio que Lisa notó. Todo su equipo de laboratorio y sus inventos fueron reemplazados por un pequeño y colorido fuerte de juegos que normalmente se ve en un patio trasero, completo con una escalera y un tobogán. Una casa de juegos, pero sin puerta. Y una torre de bloques.

Lisa: "¿Qué está pasando aquí?"

Para investigar, Lisa sale de su habitación, mientras lleva la lata. Donde encuentra a Lana y se acerca a ella.

Lana (con una sonrisa): "Buenos días, Lisa". (Le revuelve el pelo a su hermana): "¿Dormiste bien?"

Lisa (molesta): "Olvídate de cómo dormí, Lana. ¿Tienes alguna idea de dónde está Todd? ¿Y de qué pasó con mi laboratorio?"

Lana: "¿De qué estás hablando, Lis?" (Señala la lata): "Todd está aquí mismo".

Lisa (pone los ojos en blanco): "Esto claramente no es…"

Pero antes de que pueda terminar, Lana toma a Lisa de la mano y comienza a guiarla de regreso a la habitación, abriendo la puerta y entrando.

Lana: "Ves… tu habitación está igual que anoche".

Lisa: "Pero…"

Lola entra…

Lola: "¿Qué está pasando?"

Lana: "Lisa cree que algo anda mal con su habitación".

Lola: "¡Aww!" (toma las mejillas de Lisa): "¿Esos monstruos grandes y malos están jugando con tus juguetes mientras duermes?".

Le da un beso en la frente a Lisa.

Lola: "Pero no te preocupes. Tu hermana mayor, Lola, les dirá lo que pienso esta noche".

Lisa: "¡¿De qué diablos estás hablando?!".

Pero una vez más, Lisa es ignorada mientras las gemelas salen de su habitación. Y Leni entra, pasa junto a ella y se dirige al armario.

Leni: "Es hora de vestirte, Lisa".

Para gran consternación de Lisa, Leni no solo eligió el atuendo que se pondría hoy, sino que la está ayudando a cambiarse, a pesar de que ella afirma que puede vestirse sola. Se cambió el pijama por una camiseta blanca con un vestido overol rosa encima. Calcetines blancos y zapatillas rosas con tiras de velcro moradas en los pies. Y una horquilla con flores rosas en el pelo a juego con el resto de su atuendo. Déjame decirte que no está contenta con esto.

Lisa: "¡Eso es porque yo no elegiría un atuendo como… este! ¡Durante todos los años que llevo viva!"

Pero se enojó aún más cuando bajó a desayunar a la mesa del comedor, donde su madre le trajo un tazón de cereal donde los trocitos de copos de maíz tenían forma de estrellas y corazones. Junto con un vasito con boquilla lleno de jugo de naranja.

Lisa (toma unas cuantas respiraciones profundas): "Madre… ¿puedo preguntar? ¿Por qué tengo que beber de un vasito con boquilla?"

Rita (le da un golpecito en la nariz a su hija con una sonrisa): "Para que no se te derrame nada, cariño".

Ahora es el momento de llevar a los niños Loud a la escuela. Una vez que entró en la camioneta familiar, Lisa notó que había dos… asientos para el auto allí. El primero obviamente es de Lily. Y… pronto se da cuenta de que el segundo es para ella. Mientras Luan la levanta y la abrocha.

Lisa (se cruza de brazos con una mirada amarga): "Debería haberlo adivinado".

Lincoln se sienta a su lado, mientras que Lucy se sienta al otro lado.

Lincoln (con una sonrisa): "No te pongas de mal humor, Lis".

Saca algunos libros de su bolso.

Lincoln: "Lucy y yo elegimos algunos libros para que los hojees mientras vamos a la escuela".

Lisa: "¡Hmph!" (toma uno de los libros con una sonrisa): "Gracias, hermano". (lo abre y comienza a leer): "Al menos alguien todavía sabe…"

Pero su amargura regresa cuando descubre que el libro que le dieron es un libro ilustrado... con solo unas pocas palabras pequeñas y simples.

Lucy (con una sonrisa tonta): "Mira eso…" (Señala una imagen): "Eso es un perrito. ¿Conoces el sonido que hace un perrito?"

Lisa estaba muy agradecida de estar en la escuela en ese preciso momento. Mientras la Sra. Shrinivas pasaba una copia del examen a cada uno de sus estudiantes.

Sra. Shrinivas: "Ahora recuerden, clase, si no entienden una pregunta, simplemente saltéenla y vuelvan a ella más tarde. Y no se olviden de mostrar su trabajo en la sección de matemáticas".

Lisa (haciendo girar un lápiz entre sus dedos): "Esta es una oportunidad excelente para mí. Mientras les recuerdo a todos lo inteligente que soy al…"

Sra. Shrinivas (con el ceño fruncido): "… ¡reprobando su quincuagésimo examen este año!"

Rita y Lynn Sr.: "¡Sorpresa!"

Poco después de tomar su examen, Lisa se encuentra en una reunión de padres y maestros entre sus padres y su maestra. Y para gran confusión de la joven científica, se sorprende completamente al ver lo que la maestra está mostrando para que el trío lo vea: ¡su examen! Donde se muestra que todas las respuestas a las preguntas están marcadas como incorrectas, lo que hace que la puntuación total sea un gran cero.

Lisa: "¡¿Cómo es eso posible?! ¡Todas mis respuestas a esas preguntas fáciles deberían ser correctas!"

Lynn Sr. (frota el hombro de su hija): "¡Shhh!" (Susurra): "Voz interior, cariño, ¿Rember?" (Con una sonrisa): "Así".

Sra. Shrinivas: "Señor y señoritas Loud… Lisa es una niña… muy… superdotada… No lo tomen a mal… ella es muy inteligente por derecho propio". (Desarrolla una pequeña sonrisa): "Y tiene una gran imaginación".

Rita (le da una palmadita a su hija en la cabeza): "Lo sabemos…"

Lisa está cada vez más sorprendida… y probablemente asustada, a medida que avanza la conversación.

Sra. Shrinivas (vuelve a fruncir el ceño): "Pero ella… me temo… que va a un ritmo más lento en lo que respecta a su aprendizaje. Claro que entiende un poco de aquí y de allá, pero no entiende del todo lo que le estoy enseñando. Y no ayuda que se distraiga de vez en cuando y tenga dificultades para responder sus preguntas de matemáticas y lectura a menos que yo venga a ayudarla".

Lisa (se pone de pie en su silla): "¡Esto es imposible de creer para mí! ¿Cómo pueden pensar ustedes que esta es mi verdadera yo? ¡Esa no puede ser mi prueba! Necesito averiguar qué es…"

Desafortunadamente, Lisa es interrumpida nuevamente cuando Rita se mete un vasito para bebés en la boca y señala un rincón del aula donde hay un montón de juguetes.

Rita (con una sonrisa): "¿Por qué no vas a jugar a la monada mientras los adultos hablan?" (Se vuelve hacia la maestra): "Entonces, ¿hay algo que puedas hacer para ayudar a nuestra pequeña Lisa a tener un mejor desempeño en la escuela?"

Sra. Shrinivas: "En realidad sí". (Saca una pila de papeles): "Todo lo que tienes que hacer es llenar estos formularios…" (Saca un par de bolígrafos): "Y Lisa será transferida a una clase de educación especial. Donde se le permitirá aprender a su propio ritmo. Además de recibir atención adicional para asegurarse de que se concentre y obtenga toda la ayuda que pueda".

Cuando Rita y Lynn Sr. agarran los bolígrafos, Lisa se da cuenta de lo que realmente está hablando la Sra. Shrinivas. No es Educación Especial, donde los estudiantes son colocados en una clase con un número pequeño de estudiantes. Y los maestros se toman más tiempo para explicar los planes de lecciones con más detalle. Es EDUCACIÓN ESPECIAL.

Lisa (completamente sin palabras): "No…"

Y así fue como Lisa Loud terminó en un aula tipo preescolar con niños de entre cuatro y once años, todos sentados en una gran mesa redonda. A cada uno se le presenta un libro para colorear con un aprendizaje especial del alfabeto. Además, se permite utilizar lápices de colores, crayones o marcadores lavables para completar las páginas.

Lisa: "No…"

La Sra. DiMartino, que está dando la clase, golpea la pizarra con un trozo de tiza para llamar la atención de los niños.

Sra. DiMartino (con una sonrisa): "Muy bien, clase, ahora repasaremos todo el alfabeto. Así podrán estar listos para su examen de la próxima semana".

Lisa: "No…"

La Sra. DiMartino (la señala): "¿Lisa? ¿Puedes empezar con la primera letra?"

Lisa: "¡NO!".

Todo se oscurece. A continuación está mi hermana mayor, Lori. Quien… probablemente debería haber esperado otro momento para visitar a su dulce amado en la gran ciudad de los locos… Lucky…